Origine et vocation : mieux gérer les déchets domestiques
Homodé(t)(r)(i)tus a été conçu en 1993, à l'occasion de la mise en place progressive de la collecte sélective des déchets recyclables à Metz. Il est issu d'une réflexion commune de plusieurs partenaires concernés par les problèmes de l'environnement, et plus particulièrement par la gestion des déchets : communes, entreprises s'occupant de traitement de déchets, associations, représentants du monde éducatif.
Homodé(t)(r)(i)tus est le fruit d'un partenariat entre Somergie, la Ville de Metz, l'Adème, le Quai des Sciences, l'O.C.C.E, le C.T.T.D, BSN, CEDILOR et E.M.C.O.
Apprendre et comprendre pour préserver notre environnement
Faire comprendre les effets pervers de notre société de consommation sur l'équilibre fragile de la planète, éduquer les enfants à la protection de l'environnement font partie des préocupations des enseignants. Homodé(t)(r)(i)tus, outil d'interpellation qui replace les enfants dans leur propre univers de consommation, s'intègre dans une telle démarche, apportant un support d'animation participatif.
Le travail réalisé avec Homodé(t)(r)(i)tus et le prolongement proposé par les fiches pédagogiques contribuent à susciter chez les enfants une attitude réfléchie en ce qui concerne les choix de consommation actuels et futurs. Le but est de les amener à des choix de citoyen conscient, s'intégrant activement dans une collectivité.
L'utilisation d'Homodé(t)(r)(i)tus s'inscrit dans une démarche globale d'acquisition de connaissances.
Faisons connaissance avec Homodé(t)(r)(i)tus
Homodé(t)(r)(i)tus est un robot multicolore en bois. Il pèse une trentaine de kilos, mesure 155 cm de haut, 95 cm de large et 60cm de profondeur.
Il est livré partiellement démonté (deux caisses d'environ 1m3 chacune).
Son utilisation est très simple.
Homodé(t)(r)(i)tus, au service de l'environnement
Homodé(t)(r)(i)tus permet de présenter aux enfants de cycle 2 les principaux maillons de la chaîne écologique de la gestion des déchets, depuis les poubelles des "citoyens-consommateurs" jusqu'au traitement ou recyclage des matériaux récupérés.
La prise de conscience de l'enfant se fera sur :
- la variété des déchets le concernant (typologie, volumes, coûts, etc.) - l'impact de ces déchets sur l'environnement (épuisement des matières premières, stockage, pollution, santé, gâchis, paysages, etc.) - les solutions individuelles (trier, consommer différemment, faire attention à l'environnement, etc...) et les solutions collectives (la gestion des déchets et ses ramifications, le recyclage).
Phases de jeu
1- La consommation
Objectif: faire prendre conscience à l'enfant de la variété, la quantité des déchets produits par lui-même et sa famille.
2- Que faire de tous nos déchets?
Objectif: faire réaliser aux enfants l'impact des déchets sur l'environnement.
3- Prise de conscience des solutions individuelles et collectives
Objectif: sensibiliser les enfants aux solutions que l'on peut adopter pour protéger notre environnement : consommer intelligemment, trier nos déchets.
Guide pédagogique
Lors du prêt d'Homodé(t)(r)(i)tus, un guide est fourni à l'enseignant afin de pouvoir organiser ses séances de travail avec les enfants. L'équipe pédagogique de Somergie se tient naturellement à la disposition des enseignants pour les assister dans leur projet.
Vous enseignez dans un établissement scolaire de la CA2M (40 communes) et désirez de plus amples renseignements concernant le programme pédagogique "L'Ecole et le Recyclage" ? N'hésitez pas à nous contacter !
- haut -
